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CONSEILS DE NOS ÉTUDIANTS

Article rédigé par Louis Riboulot et Brice Gassmann en Bac+5 MPI (Manager de Projets Innovants) dans le cadre de la journée citoyenne.

INTRODUCTION

Chaque individu possède une éducation transmise par l’environnement familial, cette éducation est le reflet de notre attitude envers les individus qui nous entourent. Le sujet de cet article ne s’articule en aucun cas autour des mœurs inculquées par les parents mais à notre comportement au sein de la société, plus particulièrement dans un contexte cadré (entreprise, formation). Bien entendu, les principes qui seront évoqués ci-dessous sont également valables dans la vie sociétale.

 

VIE EN ENTREPRISE

 

Je suis alternant.e

  

L’apprentissage est une réponse moderne et adaptée pour la formation et la qualification des jeunes. Fondé sur le transfert de compétences par les tuteur.rice.s, il offre un itinéraire garanti pour acquérir à la fois les connaissances théoriques et les aptitudes pratiques pour maîtriser un métier. Être alternant.e c’est avoir la chance d’exercer dans une entreprise mais également un engagement qui nécessite de s’investir de façon concrète et à réaliser, avec un réel intérêt et soin, les tâches qui vous seront confiées.

Il est donc de votre devoir d’adopter un comportement professionnel tout en respectant les règles de bienséances. Voici nos conseils en termes de savoir-être :

RESPECT : Donner de la valeur aux personnes, aux choses et aux idées que l’on côtoie, selon les circonstances, lors de la réalisation de ses tâches dans une situation de travail.
PRÉVENANCE : Avoir le souci constant de la recherche de la qualité, aller au-devant des besoins et démontrer de la curiosité en regard des tâches à réaliser.
MATURITÉ : Recevoir des commentaires et des remarques dans le but d’améliorer son travail sans adopter une attitude trop émotive ou trop défensive. Admettre ses erreurs et les corriger.
TENUE : Adopter un maintien général, les comportements et le langage conformes aux règles de la profession.
ASSIDUITÉ : Présence active régulière et soutenue à l’endroit où l’on a des obligations à remplir.
INTÉGRITÉ : Réaliser son travail, sans vouloir tromper, abuser, léser ou blesser autrui.

En finalité, ces qualités s’inscrivent dans un processus d’amélioration continue de soi-même et vous permettront à l’avenir de vous distinguer de façon significative, autant dans la vie professionnelle que personnelle.

 

Je suis employeur.euse

Afin d’alimenter ce lien de confiance employeur.euse-apprenti.e, le principe de réciprocité sur les thèmes abordés ci-dessus s’applique de la même façon pour les tuteur-rice-s.
Bien évidemment, les responsabilités ne sont pas équivalentes entre ces deux statuts. Dans un objectif de favorisation de l’apprentissage, l’employeur.euse doit faire preuve de certaines aptitudes présentées ci-dessous :

PÉDAGOGIE : Utiliser un style, un ton et une terminologie adaptés à la personne et aux circonstances.
PATIENCE : Garder son calme de façon constante, dans des situations particulières, tout en persévérant dans son explication jusqu’à l’atteinte du résultat, sans se décourager.
ORGANISATION : Anticiper les missions et octroyer du temps à son apprenti.e afin de le rendre plus autonome et efficace.

 

 

VIE EN FORMATION

 

Votre comportement au sein d’un organisme de formation influence également le comportement d’autrui et par enchaînement l’ambiance générale du groupe. Il est nécessaire de se détacher de l’éducation transmise par les parents pour s’intégrer au sein d’un groupe. Il est naturel que notre éducation émerge car c’est ce qui définit notre personnalité, néanmoins lorsqu’on intègre un groupe nous sortons de notre zone de confort et cet environnement est régi par des codes imperceptibles mais néanmoins subsistants. Cette zone d’incertitudes fait apparaître plusieurs comportements :

Par exemple, les comportements qui prennent la forme d’un leadership peuvent être modifiés pour laisser s’exprimer les opinions mineures. C’est pourquoi il est conseillé d’adopter un comportement plus assertif c’est-à-dire la capacité à exprimer ses idées, ses opinions, faire passer ses messages tout en étant restant souple, agile, à l’écoute et en adaptation vis-à-vis d’autrui. L’objectif est également de laisser exprimer les opinions des autres. Chaque parole possède la même valeur. Il s’agit d’une incitation aux paroles non-exprimées pour avoir une divergence.

Ce qui nous rassemble n’est pas nos points communs mais plutôt nos différences dans la mesure où le fond et la forme sont exprimés avec parcimonie.
L’altruisme est un caractère fondamental pour la cohésion d’un groupe. Dans celui-ci, on peut retrouver une personne isolée par rapport à l’autre partie du groupe. Adopter une forme d’altruisme lutte contre cette exclusion et redonne de la considération à la personne isolée et par conséquent une uniformisation d’un effectif.

En clair, s’imposer un code de conduite impulse le comportement d’un groupe dans son ensemble et vise à améliorer la cohésion ainsi que la réussite au sein d’une formation.